Kursplan för Ledarskap för hållbarhetsomställningar

Kursplan fastställd 2024-02-14 av programansvarig (eller motsvarande).

Kursöversikt

  • Engelskt namnLeadership for sustainability transitions
  • KurskodSEE040
  • Omfattning7,5 Högskolepoäng
  • ÄgareMPTSE
  • UtbildningsnivåAvancerad nivå
  • HuvudområdeEnergi- och miljöteknologi, Maskinteknik
  • InstitutionRYMD-, GEO- OCH MILJÖVETENSKAP
  • BetygsskalaTH - Mycket väl godkänd (5), Väl godkänd (4), Godkänd (3), Underkänd

Kurstillfälle 1

  • Undervisningsspråk Engelska
  • Anmälningskod 28122
  • Max antal deltagare45 (minst 10% av platserna reserveras för utbytesstudenter)
  • Blockschema
  • Sökbar för utbytesstudenterJa

Poängfördelning

0119 Projekt 2,5 hp
Betygsskala: UG		2,5 hp
0219 Dugga 2 hp
Betygsskala: TH		2 hp
  • Kontakta examinator
  • Kontakta examinator
  • Kontakta examinator
0319 Inlämningsuppgift 3 hp
Betygsskala: TH		3 hp

I program

Examinator

Gå till kurshemsidan (Öppnas i ny flik)

Behörighet

Grundläggande behörighet för avancerad nivå
Sökande med en programregistrering på ett program där kursen ingår i programplanen undantas från ovan krav.

Särskild behörighet

Engelska 6
Sökande med en programregistrering på ett program där kursen ingår i programplanen undantas från ovan krav.

Syfte

Kursen ger teoretiska perspektiv, metoder och verktyg för att leda hållbarhetsdriven innovation i samhället. Detta ledarskap bygger på backcasting som övergripande approach där du utvecklar ett ledarskap på tre nivåer: att leda dig själv, leda tillsammans med andra och att leda för mänskligheten. Ledarskapet introduceras genom litteratur och föreläsningar, tillämpas genom ett verkligt case samt utvecklas genom individuella övningar och reflektion. Med denna grund kommer du i din framtida yrkesroll kunna leda komplexa omställningsprocesser som innefattar aktörer från olika sektorer i samhället. En del som går kursen väljer att fördjupa den ledarskapsförmåga som utvecklas under kursen genom att ta kursen SEE050 "systemtänkande för hållbarhetsomställning", vilken i sin tur förbereder för examensarbete i linje med Challenge Lab.

Lärandemål (efter fullgjord kurs ska studenten kunna)

1. Förstå och beskriva utmaningsdrivna innovationsprocesser.


Detta inkluderar förståelse för olika innovationslogiker och vilken typ av ledarskap som krävs för hållbar omställning samt förmågan att omsätta kunskap i praktiken


2. Utförs framtidsstudier


Detta inkluderar att reflektera över olika tillvägagångssätt för att engagera sig i framtidsstudier, med fokus på backcasting-metoder, testning av robusthet och hantering av kritiska osäkerheter. Att kunna formulera vägledande principer för ett system utifrån olika hållbarhetsdimensioner ingår också.


3. Tillämpa systemtänkande och kartläggning av sociotekniska system för att identifiera strategier för hållbar omställning.


Detta inkluderar att zooma mellan olika skalor, förstå systemdynamik och identifiera rotorsaker, identifiera hävstångspunkter i system på flera nivåer, förstå "inlåsningsmekanismer", dev, utveckla och kritiskt värdera konceptuella lösningar (designtänkande), itererande och experimenterande.


4. Använd verktyg för att tydliggöra olika perspektiv och underlätta dialog mellan flera intressenter.


Det handlar om förmågan att lära om sig själv och av andra, att förstå och respektera behov, perspektiv och handlingar. Detta inkluderar tekniker för självledarskap och deltagande problemlösning, dialogverktyg, samskapande, perspektivmedvetenhet och aktivt lyssnande.

Innehåll

Backcasting från hållbarhetsprinciper är en nyckelmetodik under hela kursen. Backcasting kan användas för att bryta sig fri från inlåsningar och öppna upp perspektiv genom att starta från en önskvärd hållbar framtid och innefattar följande fyra steg:
  1. Rama in villkoren för en hållbar framtid på en principiell nivå
  2. Analysera gap mellan dagens situation i relation till hållbarhetsprinciperna
  3. Identifiera hävstångspunktsinsatser för att brygga gapen
  4. Utarbeta strategier för att realisera hävstångspunkterna
Utöver backcasting innehåller kursen två perspektiv för ett holistiskt angreppssätt för att hantera komplexa utmaningar:
  • Utifrån-in-perspektiv; inkluderar systemdynamik, omställning och design som verktyg för att förstå och hantera de externa krav som global hållbarhet ställer på olika system.
  • Inifrån-ut-perspektiv; inkluderar metoder och verktyg för att förstå och reflektera över ens egna värderingar, styrkor och visioner - såväl som att förstå och leda i interaktionen med olika intressenter inom komplexa system.

I ett case som genomförs under kursen i form av gruppövningar och uppgifter, kommer behov och möjliga idéer som kan visa vägen för vidare lösningar identifieras - för att brygga gapet mellan den hållbara framtiden och dagens situation.

Organisation

För varje steg i backcasting-metodiken används två perspektiv (utifrån-in och inifrån-ut). Dessa kommer adresseras genom tre lärandesätt:
  • Teorier och verktyg: Introducerande föreläsningar och litteratur
  • Case: Ett hands-on case där verktygen appliceras i verkliga hållbarhetsutmaningar.
  • Reflektion: En reflektionsuppgift om ledarskap som omfattar hela kursen, där studenterna reflekterar på de verktyg som används i caset. Syftet med reflektionen är att tillgodogöra sig kunskapen och erfarenheterna (double-loop learning) och relatera dessa till ledarskapegenskaper och ens egna värderingar.
För att applicera teorin och verktygen för att hantera hållbarhetsutmaningar i sociotekniska system, innefattar kursen ett hands-on case. Caset kommer använda hållbarhetsutmaningar i Västsverige för att initiera lösningar - sammankopplande av gapet mellan den hållbara framtiden och dagens situation. För att göra det möjligt att leda i en dialog, under caset, kommer även era egna värderingar och styrkor att utforskas (inifrån-ut-perspektiv).
För att bättre förstå dagens system kommer ni genom gruppövningar interagera med olika intressenter och därigenom få en bredare bild av övergripande utmaningar och förstå systemet från olika perspektiv. I denna del introduceras och används dialogverktyg. Dialogen och användningen av causal-loop diagrams möjliggör identifieringen av angreppspunkter i systemet. Projektidéerna som identifieras i kursen kan låsa upp och facilitera förändring i olika undersystem och följaktligen initiera möjliga omställningar av det större systemet.

Litteratur

Kurslitteratur tillgänglig via Canvas kurssida.

Examination inklusive obligatoriska moment

Kursen examineras genom ett kursövergripande case, en reflektionsuppgift, samt en dugga.

Kursens examinator får examinera enstaka studenter på annat sätt än vad som anges ovan om särskilda skäl föreligger, till exempel om en student har ett beslut från Chalmers om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning.