Kursplan för Ergonomi

Kursplan fastställd 2021-02-17 av programansvarig (eller motsvarande).

Kursöversikt

  • Engelskt namnDesign ergonomics
  • KurskodMMT010
  • Omfattning7,5 Högskolepoäng
  • ÄgareTKDES
  • UtbildningsnivåGrundnivå
  • HuvudområdeTeknisk design
  • TemaMTS 7,5 hp
  • InstitutionINDUSTRI- OCH MATERIALVETENSKAP
  • BetygsskalaTH - Mycket väl godkänd (5), Väl godkänd (4), Godkänd (3), Underkänd

Kurstillfälle 1

  • Undervisningsspråk Svenska
  • Anmälningskod 56112
  • Max antal deltagare60
  • Sökbar för utbytesstudenterNej

Poängfördelning

0100 Tentamen 7,5 hp
Betygsskala: TH		7,5 hp0 hp0 hp0 hp0 hp0 hp
  • Kontakta examinator
  • Kontakta examinator
  • Kontakta examinator

I program

Examinator

Gå till kurshemsidan (Öppnas i ny flik)

Behörighet

Grundläggande behörighet för grundnivå
Sökande med en programregistrering på ett program där kursen ingår i programplanen undantas från ovan krav.

Särskild behörighet

Samma behörighet som det kursägande programmet.
Sökande med en programregistrering på ett program där kursen ingår i programplanen undantas från ovan krav.

Kursspecifika förkunskaper

Inga.

Syfte

Kursens syfte är att ge en helhetsbild av de via design påverkbara faktorer som påverkar människors prestation, hälsa, komfort och säkerhet. Syftet är också att förmedla kunskaper och verktyg som gör det möjligt att i en designsituation analysera och förstå konsekvenser av alternativa utformningar.

Lärandemål (efter fullgjord kurs ska studenten kunna)

  • Beskriva och förklara grundläggande kunskap (teori och begrepp) inom kognitiv och fysisk ergonomi, samt fysikaliska faktorer.
  • Tolka och använda den grundläggande teorin i relationer till artefakter.
  • Tillämpa grundläggande verktyg/metoder för analys av fysisk och kognitiv interaktion, samt använda mätutrustning för fysikaliska faktorer.
  • Beskriva och analysera samspelet mellan människa, artefakt, uppgift och omgivning som ett system
  • Utvärdera existerande produkter ur ett ergonomiskt perspektiv
  • Skapa underlag (krav och riktlinjer) för ergonomiska design lösningar och föreslå nya lösningar

Innehåll

I kursen behandlas kunskapen om människan som objekt; dvs. organiskt/genetiskt grundade generella principer och variationen mellan individer. Med utgångspunkt från teorin för varje kunskapsblock diskuteras exempel på ergonomisk design för olika produkter och system/arbetsmiljöer.

Människan som mentalt arbetande varelse - Kognitiv ergonomi
Så som sinnesintag, uppmärksamhet, perception, minne, beslutsfattande, stress, mental arbetsbelastning och felhandlingar

Människan som fysiskt arbetande varelse - Fysisk ergonomi
Så som anatomi, antropometri, biomekanik, fysisk belastning, biologisk variation och komfort

Människan påverkan från omgivningsfaktorerna - Fysikaliska faktorer
Så som ljud/buller, vibrationer, ljus/belysning och klimat  

Människa-maskinsystem - Systemsyn
Så som systemteori, automation och användargränssnitt

Ergonomiska metoder
Så som användarprofil, uppgiftsanalys, interactionsanalys och fysisk belastningsanalys

Human Factors Engineering
Så som ergonomi i utvecklingsprocessen och kravsättning

Organisation

Föreläsningar som tar upp grundläggande teori för de olika kunskapsblocken

Tillämpningar med övningar som visar på hur och var kunskapen används

Självstudier av kursbok, föreläsningsmaterial och web-kurs inför duggor, inlämningsuppgifter och projekt

Duggor: Testar grundläggande teorikunskap som är viktig att ha kännedom om

Inlämningsuppgifter: Ger fördjupad teorikunskap och träning i ergonomisk analys

Projektarbete: Applicering och integrering av teori på verklig produkt

Litteratur

Bok: Arbete och teknik på människan villkor. Prevent, Stockholm, 2015.

Web-kurs: onhumanterms.org (2017)

Examination inklusive obligatoriska moment

Följande moment är obligatoriska för godkänt på kursen:

- Duggor, 2 st (individuell)
- Inlämningsuppgifter, 6 st, (individuell)
- Muntlig presentation och skriftlig rapportprojekt (grupp 2 studenter)

Betygsskala: TH. Alla momenten bidrar till slutbetyget

Kursens examinator får examinera enstaka studenter på annat sätt än vad som anges ovan om särskilda skäl föreligger, till exempel om en student har ett beslut från Chalmers om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning.