Kursplan för Teknikevolution och miljö

Kursplan fastställd 2024-02-14 av programansvarig (eller motsvarande).

Kursöversikt

  • Engelskt namnTechnical change and the environment
  • KurskodENM016
  • Omfattning7,5 Högskolepoäng
  • ÄgareMPTSE
  • UtbildningsnivåAvancerad nivå
  • HuvudområdeEnergi- och miljöteknologi, Industriell ekonomi
  • TemaMTS 7,5 hp
  • InstitutionTEKNIKENS EKONOMI OCH ORGANISATION
  • BetygsskalaTH - Mycket väl godkänd (5), Väl godkänd (4), Godkänd (3), Underkänd

Kurstillfälle 1

  • Undervisningsspråk Engelska
  • Anmälningskod 28119
  • Max antal deltagare150 (minst 10% av platserna reserveras för utbytesstudenter)
  • Blockschema
  • Sökbar för utbytesstudenterJa

Poängfördelning

0123 Tentamen 7,5 hp
Betygsskala: TH		0 hp7,5 hp0 hp0 hp0 hp0 hp
  • 15 Jan 2025 fm J DIG
  • 14 Apr 2025 fm J DIG
  • 21 Aug 2025 fm J DIG

I program

Examinator

Gå till kurshemsidan (Öppnas i ny flik)

Behörighet

Grundläggande behörighet för avancerad nivå
Sökande med en programregistrering på ett program där kursen ingår i programplanen undantas från ovan krav.

Särskild behörighet

Engelska 6
Sökande med en programregistrering på ett program där kursen ingår i programplanen undantas från ovan krav.

Kursspecifika förkunskaper

Grundläggande kunskaper i miljövetenskap och/eller miljöteknik

Syfte

Kursen syftar till att sätta teknikutvecklingen i ett sammanhang. Den syftar till att göra studenten medveten om det ömsesidiga beroendet mellan teknisk förändring, samhällsutveckling, och naturens resurser, för att kunna delta i diskussionen om hur teknisk förändring kan hjälpa eller hindra vår förmåga att hantera miljöproblem och resursbegränsningar under kommande decennier. Kursen ger kunskap om vår historia och aktuella trender och introducerar studenten i hur olika teoretiska ramverk kan användas för att analysera förändring.

Lärandemål (efter fullgjord kurs ska studenten kunna)

...förklara teknikens roll i mänsklighetens historia på ett övergripande plan, ...beskriva konsekvenserna av teknisk förändring för hållbar utveckling ...beskriva och förklara drivkrafter och hinder inom industri och samhälle för att införa ny teknik och politikens roll i denna process ...beskriva några grundläggande teorier och modeller för teknisk förändring och demonstrera en korrekt användning av begrepp från litteraturen, ...kritiskt granska miljöpolitik och teknikvärderingar, ...kombinera kunskaper om historiska mönster, teoretiska modeller och fysiska begränsningar med en smula fantasi för att formulera trovärdiga scenarier för förändring mot hållbarhet eller dess motsats.

Innehåll

Den första delen av kursen sätter det nuvarande industrisamhället in i ett historiskt sammanhang. En 10 000 år lång historia av förhållandet mellan teknik, samhälle och natur diskuteras och utvecklingen efter den industriella revolutionen studeras mer i detalj. I den andra delen studeras olika teoretiska ramverk som utvecklats för att beskriva och förklara hur teknisk förändring går till och hur utvecklingen kan påverkas. I kursens avslutande del diskuteras hur den historiska och teoretiska förståelsen av samspelet mellan teknik och samhällsförändring kan användas i framtidsstudier och i bedömning av risker och nytta med nya teknologier, samt för att förstå hur företagsstrategier och politiska styrmedel kan hantera stora samhällsutmaningar, som klimatfrågan.

Organisation

Kursen består av föreläsningar, egen inläsning av litteratur, duggor, diskussionsseminarier och ett antal inlämningar under kursens gång. Kursen avslutas med en tenta. Inga moment är obligatoriska men duggor, inlämningar och deltagande på seminarier bidrar till slutbetyget.

Litteratur

Grübler, Arnulf, Technology and global change, Cambridge University Press (pdf)
Ponting, Clive, A new green history of the world, Penguin Books 
Artikelsamling

Examination inklusive obligatoriska moment

Kursen examineras huvudsakligen genom en tenta. Ca en tredjedel av den betygsgrundande poängen baseras på duggor, inlämningsuppgifter och seminariedeltagande under kursens gång.

Kursens examinator får examinera enstaka studenter på annat sätt än vad som anges ovan om särskilda skäl föreligger, till exempel om en student har ett beslut från Chalmers om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning.