Kursplan för Materia, rum, struktur 3

KUNSKAP OCH FÖRSTÅELSE
Referera till relevant kunskap inom ämnet.
Visa kritisk förståelse av allmän arkitekturteori och arkitekturhistoria.
SKICKLIGHET OCH FÖRMÅGA
Söka material i akademisk forskning och bland arkitekturexempel som stöd för designprocessen och projektet.
Använda skilda metoder för dokumentation genom utförda ritningar och modeller, manuellt och digitalt, likaväl som lämpliga konventionella metoder.
Tillämpa skicklighet och förmåga i designuppgifter där initierade ritningar och modeller blir tänkvärda argument i den samtida arkitekturdiskussionen.
VÄRDERINGAR OCH FÖRHÅLLNINGSSÄTT
Tillämpa personliga förhållningssätt och värderingar på ett medvetet sätt, särskilt i fråga om värderingskriterier i samband med designövningarna.

MATERIA RUM STRUKTUR är en studio för arkitekturdesign. Vi ser arkitektur som det konstnärliga uttrycket av vår materiella erfarenhet.
Chalmers har åtagit sig att verka för en hållbar utveckling. I studion för Materia Rum Struktur inriktar vi oss på livscykeln (cradle-to-cradle) i alla våra kurser.
Alla kurser utgörs av projektbaserade designuppgifter. Projektens fokus på människor och föremål omsätts i förslag till design av arkitektur.
Ett aktivt studioarbete är avgörande. Vi kräver ambition och närvaro av studenten samtidigt som vi erbjuder en uppmärksam och flexibel miljö som stöd för individuella önskemål och behov.

ARK258 är en förberedande kurs till det avslutande examensarbetet. Kursen riktar sig till femteårsstudenter med en fullständig projektportfölj. Kursen innebär individuella studier i studiomiljön i nära samverkan med examensarbetarna.
Kursen är experimentell och utforskande. Avsikten är att ge studenten möjlighet att bearbeta en vag idé till ett slutligt program som en förberedelse inför examensarbetet.
Studenten börjar förberedelsekursen med en översikt över teman som skall undersökas samt tidplan och innehållsplan för den kommande dokumentationen.
Ett antal övningar genomförs och dokumenteras enligt planen, vilket leder vidare till ett slutligt program för examensarbetet.

SYFTE OCH INNEHÅLL
Efter kursen skall studenten med ökat självförtroende kunna designa och kritiskt använda metodologi samt tillämpa den förvärvade skickligheten i en arkitekturpresentation.

Ett arkitekturprojekt börjar med dess kontext, förstådd i den vidare meningen från rumslig miljö till sociala, kulturella och historiska referensramar.

Metodologin som används i förberedelsekursen uppmuntrar till materiella experiment, en skissprocess som utmanar gränserna för traditionell framställning av arkitekturdesign, en personlig reflektion kring experiment och presentationer, samt en omfattande dokumentation av undersökningar som gjorts under kursen.

Experiment i presentationstekniker uppmuntras under kursen. Varje designprojekt är därmed ett bidrag till den akademiska och professionella diskursen.

Med argumentation för diskursen i det egna projektet övar studenten ett retoriskt förhållningssätt där värderingarna görs tydliga.

AKTIVITETER I KURSEN
Under kursen får studenten undervisning främst i form av handledning en gång i veckan och kritik i grupp av olika storlek en gång i månaden.

Handledningen organiseras i små samtalsgrupper. Varje projekt handleds individuellt, men läraren tar upp frågor av gemensamt intresse med hela gruppen. Mellan handledningstillfällena möts studenterna i samtalsgruppen för egen underhandskritik. Denna kritik dokumenteras och är tillgänglig för läraren.

Den månatliga kritiken genomförs med examinator, handledare och hela gruppen närvarande. Avsikten med kritiken är att förbereda studenten för examinationen och säkra att designprocessen fortlöper.

Vid sidan om dessa huvudaktiviteter erbjuds också föreläsningar, seminarier, studiebesök och övningar.

BEDÖMNING AV INHÄMTADE KUNSKAPER
Studieresultatet examineras vid den slutliga projektkritiken och vid genomgången av projektportföljen vid slutet av kursen.

Vid slutkritiken redovisar studenten sina experiment och undersökningar i en lämplig omfattning. Redovisningssättet är öppet och mestadels annorlunda än vid ett traditionellt arkitekturprojekt.

En jury bestående av examinatorn, handledarna och en inbjuden extern jurymedlem bedömer studenten efter presentationen. Examinationen börjar med en rundfråga som följs av kommentarer.

Dokumentationen. Under den närmare granskningen av materialet och följande examination framgår studentens kunskap och förståelse kring projektet, liksom förhållningssätt till metod och värdegrund.

Examinationen har karaktär av en diskussion där studenten deltar aktivt. Under samtalet placerar studenten projektet i den akademiska/professionella diskursen med citat från texter och exempel från arkitekturprojekt.